终场哨声响起，广东肇庆体育中心足球场上，郑州九中的男孩擦去脸上泪水，带着缺憾与不甘，与敌手相互问候——9月29日进行的2025年第四届中国青少年足球联赛（以下简称“中青赛”）高中年事段U17组第五六名决赛，郑州九中队点球4∶5负于山东泰山U17队，赢得寰宇第六名，追平球队此前最佳成绩。

　　本年的中青赛U17组，各个中学的名字特别响亮。清华附中凭借安妥的发达，冲突事业青训梯队的把持一举夺魁，重庆南开中学收成亚军，济南历城二中位列第七，河南省实验中学也置身前十。

　　而在2025年中青赛初中年事段U13组寰宇16强球队中，学校和体教共建的队伍占比总额达到38%；在任业青训梯队林立的初中年事段U15组中，也有1所学校和2所体教共建学校打进16强。

　　从2022年第一届中青赛到如今的第四届，越来越多的校园球队怒放明朗：他们的发达，不单是是一场比赛的奏效与失败，更是夙昔10年中国校园足球体系建造的缩影。

　　2014年年底，莳植部启动“校园足球特质学校”与“试点县（区）”建造；2015年，《对于加速发展青少年校园足球的实施认识》发布，明确足球特质学校的建造指标；2022年，由莳植部、国度体育总局斥地，中国足协主持的中国青少年足球联赛肃穆落地，让学校足球队、俱乐部青训队、社会青训队的足球少年们第一次站上团结个舞台进行比拼。

　　如今，清华附中、重庆南开中学、郑州九中等校园球队在寰宇最高水平的青少年足球赛事中发达出色，恰是这一体系发展后果的展示。10年体系建造，让校园足球变成了中国足球相应年事段东说念主才库中弗成或缺的一部分。

　　“从10年前实行‘校园足球’开动，咱们不错彰着感受到‘足球东说念主口基数’有了很大晋升。现在，校园足球还是开动从扩大基数，缓缓转向对足球举座发展确实‘有匡助’的阶段。”郑州九中足球队总教授、前河南建业队队长苏斌向中青报·中青网记者暗意，校园足球最早的定位是“普及”，而现在，它正在变成“塔基”，为中国足球提供更雄厚的发展泥土。

　　“校园足球当前还是是事业队伍东说念主才的重要开首之一。”苏斌先容，U13、U15的阶段，不少天禀较好的学生球员会被保举至事业俱乐部试训，若是要求合适，将尝试事业说念路。

　　“不外天资绝佳的孩子毕竟如故少数。在家庭意愿这些客不雅要求影响下，好多学生聘请不息学业、在校内不息踢球。”另一所中青赛U17组别16强学校河南省实验中学的足球教授苏鑫暗意，“在校园体系中踢球，是另一种延续可爱、拓展可能的式样。对许多孩子来说，校园足球是在本质要求下能兼顾竞技与学业的成长通说念。”

　　“（寰宇）总决赛阶段踢第一场比赛的时候我如故挺病笃的，传球之前皆花了比之前更多的时刻来不雅察，生怕没传好、没传对。”郑州九中高三年级学生胡轶博第二次随队参加中青赛。昨年，他碰到严重伤病错过了大部分比赛，这一次，他和队友、教授一齐，称愿打进寰宇八强。

　　胡轶博从小学三年级开动踢球，如今随队拿到寰宇第六，他的指标仍旧是考入一所理思的大学。“我思考的学校对文化课要求很高，我得负重致远了。”

　　胡轶博的队友崔翌铭也作念出了相通的聘请。西席铁心后，崔翌铭和队友们会径直提起教材，策动几说念不会的数学题。“在学校里踢球，实质上给了孩子们‘两条腿’走路的契机。”崔翌铭的家长崔保庚暗意。

　　家长心态的改造，映射了开展校园足球10年来广寰球长和学生对“足球”意志的改造——足球不再是“事业跳板”或“迟延学习”的文娱，而是陪同学生成长的必修课。

　　“如今‘踢球’和‘学习’，并不是‘主路’与‘退路’的相关，而是两条并行的高潮通说念。校园足球的开展，让足球从少数东说念主参与的高水平竞技通顺，变成了更多孩子东说念主生中的枢纽一环，为他们提供了更多的东说念主生可能。”苏鑫说。

　　数据也印证了这小数。仅昨年一年，河南省实验中学17名足球特长毕业生中，就有7东说念主考入清华大学、华东师范大学在内的双一流高校，其余10东说念主考入成皆体育学院、河南师范大学等本科院校。在郑州九中，最近5年的百余名足球特长毕业生，有跳跃三分之一升入双一流高校，更多东说念主通过高水平通顺队和单招磨真金不怕火投入了要点本科院校。

　　“这些孩子不会因为‘没选事业路’就住手了不息踢球的脚步。”苏斌说，“校园足球留给他们的是‘聘请权’，让他们有契机在球场和课堂之间，找到相宜我方的节律。”跟着中青赛这么的寰宇性赛事持续股东校园足球策略的落地，越来越多校园球队开动与事业梯队“并肩战争”，这意味着更多孩子得以在“踢球”与“升学”之间齐备不被动割裂的成长。

　　“值得谛视的是，好多学生在大学毕业后聘请回到中小学当体育淳厚，或者去场地俱乐部、青训营担任教授。”苏斌说，“这亦然校园足球体系中相当重要的一环，便是为中国足球运送下层教授东说念主才。”

　　不错说，现在的校园足球体系正在“孵化”畴昔的足球责任者。苏斌暗意，好多孩子好像莫得投入事业联赛、事业梯队，但他们掌捏了足球基础西席的教化，也明白足球教学场景，是以更容易成为各级青训、校园足球队的主干教授力量。

　　“孩子长大后归来教下一代，其实是校园足球体系最良性的轮回。”苏鑫说体育集锦，“这亦然为什么咱们强调校园足球是在‘打根基’——不单是为了出几个事业球员，而是让‘足球’在中国确实助长起来。”